Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Белоярская средняя школа»
Аннотации к рабочим программам по предметам учебного плана
основной образовательной программы среднего общего образования (1011 е классы) 2024 – 2025 учебный год
Класс
10-11
10-11
Предмет
Краткая аннотация
Русский язык
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» на уровне
среднего общего образования составлена на основе требований к
результатам освоения ФОП СОО, представленных в ФГОС СОО, а
также федеральной рабочей программы воспитания, с учётом
Концепции преподавания русского языка и литературы в
российской
федерации
(утверждённой
распоряжением
Правительства Российской Федерации от 9 апреля 2016 г. № 637р) и подлежит непосредственному применению при реализации
обязательной части ФОП СОО. Рабочая программа по русскому
языку на уровне среднего общего образования разработана с целью
оказания методической помощи учителю русского языка в
создании рабочей программы по учебному предмету,
ориентированной на современные тенденции в российском
образовании и активные методики обучения. Программа по
русскому языку позволит учителю реализовать в процессе
преподавания русского языка современные подходы к достижению
личностных, метапредметных и предметных результатов
обучения, сформулированных во ФГОС СОО; определить и
структурировать планируемые результаты обучения и содержание
русского языка по годам обучения в соответствии со ФГОС СОО;
разработать календарно-тематическое планирование с учётом
особенностей конкретного класса. В соответствии с ФГОС СОО
предмет «Русский язык» является обязательным для изучения на
данном уровне образования.
Общее число часов, рекомендованных для изучения русского
языка, - 136 часов: в 10 классе - 68 часов (2 часа в неделю), в 11
классе - 68 часов (2 часа в неделю). Количество часов может быть
увеличено в зависимости от профиля.
Литература
Рабочая программа по литературе на базовом уровне
среднего общего образования составлена на основе
Требований
к
результатам
освоения
основной
образовательной программы среднего общего образования,
представленных
в
Федеральном
государственном
образовательном стандарте среднего общего образования
(Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 г. № 413,
зарегистрирован Министерством юстиции Российской
Федерации 07.06.2012 г., рег. номер — 24480), с учётом
Концепции преподавания русского языка и литературы в
Российской Федерации (утверждена
распоряжением
Правительства Российской Федерации от 9 апреля 2016 г. №
637-р). Программа по литературе разработана с целью
10-11
Иностранный
язык
(английский)
оказания методической помощи учителю литературы в
создании рабочей программы по учебному предмету,
ориентированной на современные тенденции в образовании
и
активные
методики
обучения,
и
подлежит
непосредственному
применению
при
реализации
обязательной части ООП СОО. Программа по литературе
позволит учителю реализовать в процессе преподавания
литературы современные подходы к формированию
личностных, метапредметных и предметных результатов
обучения, сформулированных во ФГОС СОО; определить
обязательную (инвариантную) часть содержания по
литературе; определить и структурировать планируемые
результаты обучения и содержание учебного предмета по
годам обучения в соответствии со ФГОС СОО, федеральной
рабочей программой воспитания. В соответствии с ФГОС
СОО литература является обязательным предметом на
данном уровне образования. Общее число часов,
рекомендованных для изучения литературы, - 204 часа: в 10
классе - 102 часа (3 часа в неделю), в 11 классе - 102 часа (3
часа в неделю), в 11 классе (углубленный уровень) – 170
часов (5 часов в неделю).
Программа по английскому языку (базовый уровень) на
уровне среднего общего образования разработана на основе
ФГОС СОО. Программа по английскому языку является
ориентиром для составления рабочих программ по предмету:
даёт представление о целях образования, развития,
воспитания и социализации обучающихся на уровне среднего
общего образования, путях формирования системы знаний,
умений и способов деятельности у обучающихся на базовом
уровне средствами учебного предмета «Иностранный
(английский)
язык»,
определяет
инвариантную
(обязательную) часть содержания учебного курса по
английскому языку как учебному предмету, за пределами
которой остаётся возможность выбора вариативной
составляющей содержания образования в плане порядка
изучения тем, некоторого расширения объёма содержания и
его детализации. Программа по английскому языку
устанавливает распределение обязательного предметного
содержания по годам обучения, предусматривает примерный
ресурс учебного времени, выделяемого на изучение
тем/разделов курса, учитывает особенности изучения
английского языка, исходя из его лингвистических
особенностей и структуры родного (русского) языка
обучающихся, межпредметных связей иностранного
(английского) языка с содержанием других учебных
предметов, изучаемых в 10–11 классах, а также с учётом
возрастных особенностей обучающихся.
Содержание
программы по английскому языку для уровня среднего
общего образования имеет особенности, обусловленные
задачами развития, обучения и воспитания, обучающихся
заданными социальными требованиями к уровню развития
их личностных и познавательных качеств,
предметным содержанием системы среднего общего
10-11
Математика
образования, а также возрастными психологическими
особенностями обучающихся 16 –17 лет. Общее число часов,
рекомендованных для изучения иностранного (английского)
языка – 204 часа: в 10 классе – 102 часа (3
часа в неделю), в 11 классе – 102 часа (3 часа в неделю)
Рабочая программа по учебному предмету «Математика»
базового уровня для обучающихся 10—11 классов
разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования, с
учётом современных мировых требований, предъявляемых к
математическому образованию, и традиций российского
образования Реализация программы обеспечивает овладение
ключевыми компетенциями, составляющими основу для
саморазвития и непрерывного образования, целостность
общекультурного, личностного и познавательного развития
личности обучающихся.
В рабочей программе учтены идеи и положения
«Концепции развития математического образования в
Российской Федерации» В соответствии с названием
концепции, математическое образование должно, в
частности, предоставлять каждому обучающемуся
возможность достижения уровня математических знаний,
необходимого для дальнейшей успешной жизни в обществе.
Основные линии содержания курса математики в 10-11
классах: «Числа и вычисления», «Алгебра»
(«Алгебраические выражения», «Уравнения и
неравенства»), «Начала математического анализа»,
«Геометрия» («Геометрические фигуры и их свойства»,
«Измерение геометрических величин»), «Вероятность и
статистика». Данные линии развиваются параллельно,
каждая в соответствии с собственной логикой,
однако не независимо одна от другой, а в тесном контакте и
взаимодействии.
Сформулированное в Федеральном государственном
образовательном стандарте среднего общего образования
требование «владение методами доказательств,
алгоритмами решения задач; умение формулировать
определения, аксиомы и теоремы, применять их, проводить
доказательные рассуждения в ходе решения задач»
относится ко всем курсам, а формирование логических
умений распределяется по всем годам обучения на уровне
среднего образования.
Настоящей рабочей программой предусматривается
изучение учебного предмета «Математика» в рамках трёх
учебных курсов: «Алгебра и начала математического
анализа», «Геометрия», «Вероятность и статистика».
Формирование логических умений осуществляется на
протяжении всех лет обучения в старшей школе, а элементы
логики включаются в содержание всех названных выше
курсов. В учебном плане на изучение математики (базовый
уровень) в 10—11 классах отводится по 6 учебных часов в
неделю в течение каждого года обучения, всего 408 учебных
часов: в 10 классе - 204 часа (6 часов в неделю), в 11 классе -
10-11
Информатика
204 часа (6 часов в неделю).
Общее число часов для изучения учебного курса
«Математика» (профильный уровень) - 544 часа: в 10 классе
- 272 часа (8 часов в неделю), в 11 классе -272 часа (8 часов
в неделю).
Цели и задачи изучения учебного предмета: Изучение
информатики и информационных технологий в старшей
школе на базовом уровне направлено на достижение
следующих целей: освоение системы базовых знаний,
отражающих вклад информатики в формирование
современной научной картины мира, роль информационных
процессов в обществе, биологических и технических
системах; овладение умениями применять, анализировать,
преобразовывать информационные модели реальных
объектов и процессов, используя при этом информационные
и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при
изучении других школьных дисциплин; развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей путем освоения и использования методов
информатики и средств ИКТ при изучении различных
учебных предметов; воспитание ответственного отношения
к соблюдению этических и правовых норм информационной
деятельности; приобретение опыта использования
информационных технологий в индивидуальной и
коллективной учебной и познавательной, в том числе
проектной деятельности. Основная задача базового уровня
старшей школы состоит в изучении общих закономерностей
функционирования,
создания
и
применения
информационных
систем,
преимущественно
автоматизированных. С точки зрения содержания это
позволяет развить основы системного видения мира,
расширить возможности информационного моделирования,
обеспечив тем самым значительное расширение и углубление
межпредметных
связей
информатики
с
другими
дисциплинами. С точки зрения деятельности, это дает
возможность сформировать методологию использования
основных автоматизированных информационных систем в
решении конкретных задач, связанных с анализом и
представлением основных информационных процессов. 10
класс – 34 часа, 11 класс – 34 часа
Рабочая программа по истории на уровне среднего общего
образования составлена на основе положений и требований к
результатам освоения основной образовательной программы,
представленных
в
Федеральном
государственном образовательном стандарте среднего
общего образования, а также с учетом федеральной рабочей
программы воспитания. Место предмета «История» в
системе школьного образования определяется его
познавательным и мировоззренческим значением, вкладом в
становление личности молодого человека. История
представляет собирательную картину жизни людей во
времени, их социального, созидательного, нравственного
опыта. Она служит важным ресурсом самоидентификации
10-11
История
10-11
Обществознание
личности в окружающем социуме, культурной среде от
уровня семьи до уровня своей страны и мира в целом.
История дает возможность познания и понимания человека и
общества в связи прошлого, настоящего и будущего. Общей
целью школьного исторического образования является
формирование и развитие личности школьника, способного к
самоидентификации и определению своих ценностных
ориентиров на основе осмысления и освоения исторического
опыта своей страны и человечества в целом, активно и
творчески
применяющего
исторические
знания
и
предметные умения в учебной и социальной практике.
Данная цель предполагает формирование у обучающихся
целостной картины российской и мировой истории,
понимание места и роли современной России в мире,
важности вклада каждого ее народа, его культуры в общую
историю страны и мировую историю, формирование
личностной позиции по отношению к прошлому и
настоящему Отечества. Задачи изучения истории на всех
уровнях общего образования определяются Федеральными
государственными образовательными стандартами (в
соответствии с ФЗ-273 «Об образовании в Российской
Федерации»).
Программа составлена с учетом количества часов,
отводимого на изучение предмета «История» учебным
планом: на базовом уровне в 10–11 классах по 2 учебных часа
в неделю при 34 учебных неделях
Рабочая программа по обществознанию на уровне среднего
общего образования (базовый уровень) составлена на основе
положений и требований к результатам освоения основной
образовательной
программы,
представленных
в
Федеральном государственном образовательном стандарте
среднего общего образования, в соответствии с Концепцией
преподавания учебного предмета «Обществознание» (2018
г.), а также с учетом федеральной рабочей программы
воспитания. Рабочая программа по обществознанию на
уровне среднего общего образования реализует принцип
преемственности примерных рабочих образовательных
программ основного общего и среднего общего образования.
Учебный предмет «Обществознание» играет ведущую роль в
выполнении системой образования функции интеграции
молодежи в современное общество и обеспечивает условия
для формирования российской гражданской идентичности,
традиционных ценностей многонационального российского
народа, готовности обучающихся к саморазвитию и
непрерывному образованию, труду и творческому
самовыражению, взаимодействию с другими людьми на
благо человека и общества. В соответствии с учебным
планом предмет
«Обществознание» на базовом уровне изучается в 10 и 11
классах. Общее количество учебного времени на два года
обучения составляет 136 часов (68 часов в год). Общая
недельная нагрузка в каждом году обучения составляет 4 часа
в соответствии с учебным планом предмет
10-11
География
«Обществознание» на углубленном уровне изучается в 10 и
11 классах. Общее количество учебного времени на два года
обучения составляет 272 часа (136 часов в год). Общая
недельная нагрузка в каждом году обучения составляет 4
часа
Основная цель программы: продолжить и завершить
формирование знаний о географической картине мира,
которые опираются на понимание теории взаимодействия
общества и природы, воспроизводства и размещения
населения, мирового хозяйства и географического
разделения труда, экономического районирования, на
раскрытие глобальных и региональных явлений и процессов,
происходящих как в мире в целом, так и в отдельных
субрегионах, странах и их районах. Задачи программы:
усвоение системы географических знаний о целостном,
многообразном и динамично изменяющемся мире,
взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех
территориальных уровнях, географических аспектах
глобальных проблем человечества и путях их решения,
методах
изучения
географического
пространства,
разнообразии его объектов и процессов; овладеть умениями
сочетать глобальный, региональный и локальный подходы
для описания и анализа природных, социальноэкономических, геоэкологических процессов и явлений;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей посредством ознакомления с
важнейшими географическими особенностями проблемами
мира, его регионов и крупнейших стран; воспитание
патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и
культурам, бережного отношения к окружающей среде;
использование в практической деятельности и повседневной
жизни разнообразных географических методов, знаний и
умений, а также географической информации; нахождение и
применение географической информации, включая карты,
статистические материалы, геоинформационные системы и
ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших
социально-экономических вопросов международной жизни;
геополитической и геоэкономичекой ситуации в России,
других странах и регионах мира, тенденций их возможного
развития; понимание географической специфики крупных
регионов и стран мира в условиях стремительного развития
международного
туризма
и
отдыха,
деловых и
образовательных программ, телекоммуникации, простого
общения
Общее количество учебного времени на два года обучения
составляет 68 часа (34 часа в год). Общая недельная нагрузка
в каждом году обучения составляет 1 час.
Программа направлена на достижение следующих целей:
освоение знаний об основных биологических теориях, идеях
и принципах, являющихся составной частью современной
естественнонаучной
картины
мира;
о
методах
биологических наук (цитологии, генетики, селекции,
строении, многообразии и особенностях биосистем
10-11
Биология
10-11
Химия
биотехнологии, экологии); (клетка, организм, популяция,
вид, биогеоценоз, биосфера); выдающихся биологических
открытиях и современных исследованиях в биологической
науке; овладение умениями характеризовать современные
научные открытия в области биологии; устанавливать связь
между развитием биологии и социально-этическими,
экологическими проблемами человечества; самостоятельно
проводить биологические исследования (наблюдение,
измерение, эксперимент, моделирование) и грамотно
оформлять полученные результаты; анализировать и
использовать биологическую информацию; пользоваться
биологической терминологией и символикой; развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе изучения проблем современной
биологической науки; проведения экспериментальных
исследований,
решения
биологических
задач,
моделирования биологических объектов и процессов;
воспитание убежденности в возможности познания
закономерностей
живой
природы,
необходимости
бережного отношения к ней, соблюдения этических норм при
проведении биологических исследований; использование
приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для
оценки последствий своей деятельности по отношению к
окружающей среде, собственному здоровью; выработки
навыков
экологической
культуры;
обоснования и
соблюдения мер профилактики заболеваний и ВИЧинфекции Курс биологии в 10 -11 классе направлен на
формирование у учащихся целостной системы знаний о
живой природе, ее системной организации и эволюции,
поэтому программа включает сведения об общих
биологических закономерностях, проявляющихся на разных
уровнях организации живой природы. На базовом уровне в 10
класс – 34 часа, в 11 класс – 34 часа. Итого за два года – 68
часов.
На профильном уровне в 10 класс – 102 часа, в 11 класс – 102
часа. Итого за два года – 204 часа (по 3 часа в неделю).
О. С. Габриелян
Цели и задачи программы: освоение знаний о химической
составляющей
естественно-научной
картины
мира,
важнейших химических понятий, законах и теориях;
овладение умениями применять полученные знания для
объяснения разнообразных химических явлений и свойств
веществ, оценки роли химии в развитии современных
технологий и получении новых материалов; развитие
познавательных
интересов
и
интеллектуальных
способностей в процессе самостоятельного приобретения
химических знаний с использованием различных источников
информации, в том числе компьютерных; воспитание
убежденности в позитивной роли химии в жизни
современного
общества,
необходимости
химически
грамотного отношения к своему здоровью и окружающей
среде ;применение полученных знаний и умений для
безопасного использования веществ и материалов в быту, в
10-11
Физика
сельском хозяйстве и на производстве, решения
практических задач в повседневной жизни, предупреждения
явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей
среде. На базовом уровне 10 класс – 34 часа, 11 класс – 34
часа. Итого за два года – 68 часов.
На профильном уровне в 10 класс – 102 часа, в 11 класс – 102
часа. Итого за два года – 204 часа (по 3 часа в неделю).
Г. Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев
Цели программы: освоение знаний о методах научного
познания природы; современной физической картине мира:
свойствах вещества и поля, пространственно- временных
закономерностях, динамических и статистических законах
природы, элементарных частицах и фундаментальных
взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной;
знакомство с основами фундаментальных физических
теорий: классической механики, молекулярно-кинетической
теории, термодинамики, классической электродинамики,
специальной теории относительности, квантовой теории;
·овладение умениями проводить наблюдения, планировать и
выполнять
эксперименты,
обрабатывать
результаты
измерений, выдвигать гипотезы и строить модели,
устанавливать границы их применимости; · применение
знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств
вещества, принципов работы технических устройств,
решения физических задач, самостоятельного приобретения
и оценки достоверности новой информации физического
содержания, использования современных информационных
технологий для поиска, переработки и предъявления учебной
и научно-популярной информации по физике; · развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе решения физических задач и
самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения
экспериментальных исследований, подготовки докладов,
рефератов и других творческих работ; · воспитание духа
сотрудничества в процессе совместного выполнения задач,
уважительного
отношения
к
мнению
оппонента,
обоснованности высказываемой позиции, готовности к
морально-этической оценке использования
научных
достижений, уважения к творцам науки и техники,
обеспечивающим ведущую роль физики в создании
современного мира техники; · использование приобретенных
знаний и умений для решения практических, жизненных
задач, рационального природопользования и защиты
окружающей
среды,
обеспечения
безопасности
жизнедеятельности человека и общества.
10 класс – 68 часов, 11 класс – 68 часов.
Рабочая программа основного общего образования по
основам безопасности и защиты Родины (далее – ОБЗР)
разработана на основе требований к результатам освоения
программы среднего общего образования, представленных в
Федеральном государственном образовательном стандарте
среднего общего образования (утверждён Приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от
10-11
12.08.2022 г. №732) с учётом преемственности с уровнем
основного общего образования, федеральной рабочей
программы СОО «Основы безопасности и защиты Родины»,
федеральной рабочей программы воспитания. Программа по
ОБЗР разработана на основе требований к результатам
освоения основной образовательной программы среднего
общего образования, представленных в ФГОС СОО,
федеральной
рабочей
программы
воспитания
и
предусматривает
непосредственное применение при
реализации ООП СОО. Программа по ОБЗР позволит
учителю построить освоение содержания в логике
последовательного нарастания факторов опасности от
опасной ситуации до чрезвычайной ситуации и разумного
взаимодействия человека с окружающей средой, учесть
преемственность приобретения обучающимися знаний и
формирования у них умений и навыков в области
безопасности жизнедеятельности. Программа по ОБЗР в
методическом плане обеспечивает реализацию практикоориентированного подхода в преподавании ОБЗР,
системность и непрерывность приобретения обучающимися
знаний и формирования у них навыков в области
безопасности жизнедеятельности при переходе с уровня
Основы
основного общего образования; помогает педагогу
безопасности и продолжить освоение содержания материала в логике
защиты Родины последовательного нарастания факторов опасности: опасная
ситуация, экстремальная ситуация, чрезвычайная ситуация и
разумного построения модели индивидуального и
группового безопасного поведения в повседневной жизни с
учётом актуальных вызовов и угроз в природной,
техногенной, социальной и информационной сферах.
Программа по ОБЗР обеспечивает формирование личности
выпускника с высоким уровнем культуры и мотивации
ведения
безопасного,
здорового
и
экологически
целесообразного образа жизни; достижение выпускниками
базового уровня культуры безопасности жизнедеятельности,
соответствующего интересам обучающихся и потребностям
общества в формировании полноценной личности
безопасного
типа;
взаимосвязь
личностных,
метапредметных и предметных результатов освоения
учебного предмета ОБЗР на уровнях основного общего и
среднего общего образования; подготовку выпускников к
решению актуальных практических задач безопасности
жизнедеятельности в повседневной жизни. В программе по
ОБЗР содержание учебного предмета ОБЗР структурно
представлено одиннадцатью модулями (тематическими
линиями), обеспечивающими системность и непрерывность
изучения предмета на уровнях основного общего и среднего
общего образования: модуль № 1 «Безопасное и устойчивое
развитие личности, общества, государства»; модуль № 2
«Основы военной подготовки»; модуль № 3 «Культура
безопасности жизнедеятельности в современном обществе»;
модуль № 4 «Безопасность в быту»; модуль № 5
«Безопасность на транспорте»; модуль № 6 «Безопасность в
10-11
Физическая
культура
общественных местах»; модуль № 7 «Безопасность в
природной среде»; модуль № 8 «Основы медицинских
знаний. Оказание первой помощи»; модуль № 9
«Безопасность в социуме»; модуль № 10 «Безопасность в
информационном пространстве»; модуль № 11 «Основы
противодействия экстремизму и терроризму».
В целях обеспечения преемственности в изучении учебного
предмета ОБЗР на уровне среднего общего образования
программа ОБЗР предполагает внедрение универсальной
структурно-логической схемы изучения учебных модулей
(тематических
линий)
в
парадигме
безопасной
жизнедеятельности: «предвидеть опасность, по возможности
ее избегать, при необходимости безопасно действовать». 10
класс – 34 часа, 11 класс – 34 часа
Целью физического воспитания в лицее является содействие
всестороннему
развитию
личности
посредством
формирования физической культуры личности школьника,
укреплению
здоровья,
содействию
воспитанию
нравственных и волевых качеств.
Программа по физической культуре на уровне среднего
общего образования разработана на основе требований к
результатам освоения основной образовательной программы
среднего общего образования, представленных в ФГОС СОО,
а также на основе характеристики планируемых результатов
духовно-нравственного
развития,
воспитания
и
социализации обучающихся, представленной в федеральной
рабочей программе воспитания. Программа по физической
культуре для 10-11 классов представляет собой методически
оформленную концепцию требований ФГОС СОО и
раскрывает их реализацию через конкретное содержание.
При создании программы по физической культуре
учитывались потребности современного российского
общества в физически крепком и дееспособном
подрастающем поколении, способном активно включаться в
разнообразные формы здорового образа жизни, умеющем
использовать ценности
физической
культуры
для
укрепления, поддержания здоровья и сохранения активного
творческого долголетия. В программе по физической
культуре нашли свои отражения объективно сложившиеся
реалии
современного
социокультурного
развития
российского
общества,
условия
деятельности
образовательных организаций, возросшие требования
родителей, учителей и методистов к совершенствованию
содержания общего образования, внедрение новых методик и
технологий в учебно-воспитательный процесс. 10 класс –
68 часов, 11 класс – 68 часов.
